SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL: STUDI TENTANG PENDIDIKAN KARAKTER SEKOLAH DASAR DI JAKARTA

Azhari Aziz Samudra; I Made Sumada

doi:10.53947/perspekt.v1i1.54

Penulis

Azhari Aziz Samudra Universitas Muhammadiyah Jakarta
I Made Sumada Universitas Ngurah Rai

DOI:

https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i1.54

Kata Kunci:

kebijakan pendidikan, penjaminan mutu, pendidikan karakter

Abstrak

Kota Jakarta Timur merupakan bagian kawasan dari Jakarta City, memiliki 783 Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat sebagian peningkatan sistem penjaminan mutu internal yang berkarakter. Adapun faktor-faktor yang menjadi penghambat adalah masih lemahnya sistem penjaminan mutu pendidikan karakter, lemahnya dukungan sistem informasi untuk mendukung kegiatan pendidikan karakter berkualitas, anggaran yang terbatas serta belum berfungsinya budaya mutu sebagai pembeda sekolah yang fokus dengan pendidikan karakter dengan sekolah yang tidak memiliki orientasi pada pendidikan karakter, serta masih kurangnya kerjasama dan komunikasi yang baik antara pihak sekolah dan orang tua murid dalam pembentukan karakter. Strategi yang dilakukan adalah dengan melakukan evaluasi dan pengendalian melalui sistem, membuat kebijakan dan dukungan sistem penjaminan mutu yang dapat memberikan kepastian bahwa setiap program, penyelenggaraan pendidikan dilangsungkan dengan standar mutu sesuai dengan visi dan misi sekolah, proses penyelenggaraan program pendidikan karakter yang bersifat kontinyu berbasis pendidikan karakter.

Referensi

Abdul Majid, Dian Andayani, 2010, Pendidikan karakter dalam perspektif Islam. Bandung: Insan Cita Utama.

Amri, Sofan dkk, 2011, Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Doni Koesoema A, 2007, Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Modern. Jakarta: Grasindo.

Fattah, Nanang, 2013, Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Gaspersz, Vincent, 2002, Pedoman Implementasi Program Six Sigma. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Jerome S. Arcaro, 2007, Pendidikan Berbasis Mutu: Prinsip-prinsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Fadillah, Muhammad dan Lilif Mualifatu Khorida, 2013, Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Konsep & Aplikasinya dalam PAUD. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Megawangi, Ratna. 2007. Pendidikan Karakter Solusi Yang Tepat Untuk Membangun Bangsa, Cet. II. Jakarta: Indonesia heritage Foundation.

Republik Indonesia, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2010, Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Sudirman N, 2000, Ilmu Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suparlan, 2005, Menjadi Guru Efektif, Yogyakarta: Hikayat.

Suradika, Agus. 2000. Metode Penelitian Sosial. Jakarta: UMJ Press.

Khan, Yahya, 2010, Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri: Mendongkrak Kualitas Pendidikan. Yogyakarta: Pelangi Publishing.

Republik Indonesia, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Republik Indonesia, Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Republik Indonesia, Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.

Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah.

Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

Fadillah, Annisa, 2020, Planting of Discipline Character Education Values in Basic School Students, International Journal of Edication Dynamics, Vol 2 No 2 (2020), http://ijeds.ppj.unp.ac.id/index.php/IJEDS

Meilan, Tri Wuryani Roemintoyo, Sri Yamtinah, 2018, Textbooks Thematic Based Character Education on Thematic Learning Primary School: An Influence, International Journal of Educational Methodology, , Volume 4 Issue 2 (May 2018), Pages: 75-81. DOI: https://doi.org/10.12973/ijem.4.2.75

Milson, Andrew J. & Lisa M. Mehlig (2010), Elementary School Teachers' Sense of Efficacy for Character Education, The Journal of Educational Research Volume 96, 2002- Issue 1, https://www.tandfonline.com/doi/abs/ 10.1080/ 00220670209598790. DOI: https://doi.org/10.1080/00220670209598790

Pearson, Quinn M. , & Janice I. Nicholson (2011), Comprehensive Character Education in the Elementary School: Strategies for Administrators, Teachers, and Counselors, The Journal of Humanistic Counseling, Education and Development, First published: 23 December 2011, https://doi.org/10.1002/j.2164-490X.2000.tb00085.x DOI: https://doi.org/10.1002/j.2164-490X.2000.tb00085.x

Raja Suzana Fitri, Makruf Akbar, R. Madhakomala (2018), CHARACTER EDUCATIONAL MANAGEMENT (a case study in the Elementary School Penyengat Island), • Vol 5 No 1 (2018): Indonesian Journal of Educational Review (IJER), http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/ijer/article/view/8163.

Rigia Tirza Hardini, Sri Wening, 2020, Private Elementary School Teachers' Perceptions of Character Education Practice in Indonesia, International Journal of Theory and Application in elementary and Secondary School Education, Vol 2, No 1 (2020). http://journals.rsfpress.com/index.php/ijtaese/article/view/123. DOI: https://doi.org/10.31098/ijtaese.v2i1.123

Taufik Rihatno, et. al, (2020), The Development of Character Education Model using Stop Motion Animation for Elementary School Students in Indonesia, International Journal of Advanced Science and Technology, Vol. 29 No. 8s (2020): Vol. 29 No. 8s (2020) Special Issue. http://sersc.org/journals/index.php/IJAST/article/view/10429.

Tri Marhaeni Puji Astuti, Elly Kismini, Kuncoro Bayu Prasetyo, 2014, The Socialization Model of National Character Education for Students in Elementary School Through Comic, Interatiobnal Journal of Indonesian Societyand Culture, Vol 6, No 2 (2014). https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/komunitas/article/view/3305. DOI: https://doi.org/10.15294/komunitas.v6i2.3305

Sofyan Mustoip, 2018, Character education implementation for students in grade IV SDN 5 Sindangkasih regency of Purwakarta West Java, Journal of Premiere Edication, Vol 8, No 2 (2018). http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE/article/view/2739. DOI: https://doi.org/10.25273/pe.v8i2.2739