PEMAHAMAN GURU TENTANG ANALISIS KUALITAS TES DAN BUTIR SOAL
DI SMA NEGERI 3 OKU
DOI:
https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i3.98Kata Kunci:
Pemahaman, Guru, Pelaksanaan, Analisis Kualitas Tes & Butir Soal, Understanding, Teacher, Implementation, Analysis of Test Quality & QuestionsAbstrak
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pemahaman Guru tentang Pelaksanaan Analisis Kualitas Tes dan Butir Soal di SMA Negeri 3 OKU. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh guru SMA Negeri 3 OKU yang berjumlah 67 orang. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh guru yaitu 67 orang. Teknik dan alat pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner berupa angket. Selanjutnya teknik analisis data menggunakan rumus persentase.
Abstract
This study aimed to determine the teacher's understanding of the implementation of the analysis of quality tests and items in SMA Negeri 3 OKU. This type of research is quantitative research with a descriptive method, with 67 teachers participating in this research. Techniques and data collection tools using a questionnaire in the form of a questionnaire. Furthermore, the data analysis technique uses the percentage formula.
Referensi
Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. PT Remaja Rosdakarya.
Majid, A., & Firdaus, A. S. (2014). Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Interes Media.
Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa. BPFE.
Suradika, A. (2000). Metode Penelitian Sosial. UMJ Press.
Tirtarahardja, U., & La Sulo, S. L. (2010). Pengantar Pendidikan (Rev Cet II). Rineka Cipta.
Wena, M. (2016). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer: Suatu tinjauan konseptual operasional (10 ed.). Bumi Aksara.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Perspektif
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
