KONSEP PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEMBELAJARAN MODEL PROJECT BASED LEARNING

UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PEMBELAJARAN DI SD AR-RAHMAN ISLAMIC SCHOOL CI-NERE, DEPOK

Penulis

  • Indriyanti Falah Ar-Rahman Islamic School
  • Dirgantara Wicaksono Universitas Muhammadiyah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.53947/perspekt.v2i4.507

Kata Kunci:

project based learning, penguasaan konsep, keterampilan berpikir

Abstrak

Abstrak

Konsep Pengembangan Instrumen Pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning Model) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Pembelajaran di SD Ar-Rahman Islamic School Cinere, Depok. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan konsep berpikir mendalam dan penguasaan konsep dari peserta didik terhadap materi pelajaran yang dipelajari. Hal ini dikarenakan metode yang digunakan dalam proses pembelajaran lebih cenderung menggunakan metode konvensional. Untuk itu diperlukan adanya usaha untuk merubah strategi pembelajaran yang tidak hanya membuat peserta didik menyimak dan menghafal, akan tetapi mengarahkan pembelajaran yang  lebih menantang dan mampu mengembangkan  bernalar kritis dengan project based learning.

 

Abstract

The Concept of Developing Learning Instruments Project Based Learning Model To Improve Understanding of Learning Material Concepts at SD Ar-Rahman Islamic School Cinere, Depok). This research is motivated by the lack of deep thinking conceptual skills and conceptual mastery of students on the subject matter being studied. This is because the methods used in the learning process are more likely to use conventional methods. For this reason, efforts are needed to change learning strategies that not only make students listen and memorize, but also direct learning that is challenging and able to develop critical reasoning skills with project based learning.

Referensi

Anderson, L.W. & Krathowhl, D.R. (2010). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen: Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Terjemahan. Agung Prihantoro. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arisanti, Wa Ode Lidya, Wahyu Sopandi, Ari Widodo. Analisis Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Melalui Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Dasar. p-ISSN 2085-1243 Vol. 8. No.1 Januari 2016. Hal 82-95. Diakses dari: https://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/5125/3586

Clark, AM. (2006). Changing Classroom Practice to Include the Project Approach. [Online] tersedia di: http://ecrp.uiuc.edu/v8n2/clark.html.

Knoll, M. (1997). The Project Method: Its Vocational Education Origin and Internasional Development. Journal of Industrial Teacher Education, 34 (3), Pages 59-80.

Roopnarine, J.L. dan Johnson, J.E. (2011). PAUD: Dalam Berbagai Pendekatan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Suradika, A. (2000). Metode Penelitian Sosial. Jakarta: UMJ Press

Suradika, A., Winata, W., Wicaksono, D., & SofianHadi, M. (2020). The Influence of Instructional Materials and Educational Background on the Learning Outcomes of Islamic Education. Solid State Technology, 63(6), 1027-1043.

The George Lucas Educational Foundation .(2005). Instructional Module Project Based Learning. Diambil dari http://www.edutopia.org/modules/PBL/whatpbl.php

Unduhan

Diterbitkan

2023-03-15

Cara Mengutip

Falah, I., & Wicaksono, D. (2023). KONSEP PENGEMBANGAN INSTRUMEN PEMBELAJARAN MODEL PROJECT BASED LEARNING : UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI PEMBELAJARAN DI SD AR-RAHMAN ISLAMIC SCHOOL CI-NERE, DEPOK. Perspektif, 2(4). https://doi.org/10.53947/perspekt.v2i4.507

Terbitan

Bagian

Artikel berbasis gagasan/pemikiran (non penelitian)

Kategori

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama