PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN MUSLIM
DOI:
https://doi.org/10.53947/perspekt.v2i1.225Kata Kunci:
Pendidikan Karakter, Revolusi Industri, Kepribadian Muslim, Character building, Industrial Revolution, Muslim personalityAbstrak
Pendidikan karakter merupakan pendidikan fundamental yang harus dilaksanakan sejak dini, karena pendidikan ini akan membentuk generasi yang bermartabat. Pendidikan ini dimulai dari keluarga,keteladanan orang tua dan lingkungannya, sehingga terbentuklah perisai untuk menjadikan karakter yang baik. Seiring dengan perkembangan teknologi yang memasuki era revolusi industri 4.0 seakan-akan menggaburkan kewajiban pendidikan karakter yang merupakan tanggung jawab bersama antara keluarga, sekolah, masyarakat dan pemerintah. Dengan bersinerginya peran pendidikan yang diperoleh dari keluarga, sekolah, masyarakat dan pemerintah, anak tidak hanya bisa menguasai teknologi modern, tetapi juga memiliki karakter yang bisa mengantarkan teknologi tersebut untuk membangun peradaban manusia yang lebih bermoral.
Kata Kunci : Pendidikan, Karakter, revolusi industri 4.0
Referensi
Akib, Haedar., 2012.Implementasi Kebijakan:Apa, Mengapa dan Bagaimana, jurnal ilmiah ilmu administrasi public, no.1:1-11
Arkam, Rohmad dan Mulyono. 2020. Strategi Pengembangan Kemampuan Sosial emosional Berbasis Kearifan Lokal di TK Muslimat NU 089 Kepatihan Ponorogo. Jurnal Konstruktivisme, Vol. 12(2) hal. 179-184. https://ejournal.unisbablitar.ac.id/index.php/konstruktivisme/article/%20view/1106
Daradjat, Zakiyah. 1977. Membina Nilainilai Moral di Indonesia. Jakarta: Bulan Bintang.
DH, Ida Kintamani., Kinerja Pendidikan Kesetaraan Sebagai Salah Satu Jenis Pendidikan Nonformal, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 18, No.1:65-84
Kemdiknas, 2010. Pembinaa Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan.
Kemendiknas, 2011.Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengambangan. Pusat Kurikulum dan Pembukuan.
Kemendiknas,2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan
Keerthi, S. S., dan Lin, C.-J. 2003. Asymptotic Behaviors of Support Vector Machines with Gaussian Kernel . N e u r a l Computation, Vol. 15(7), hal. 1667– 1689
Laksana, Sigit Dwi.,2016. Urgensi Karakter Bangsa di Sekolah. Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman.
Lestari, Asih Widi., 2017. Peran Pemerintah Kota Batu Dalam Implementasi Kebijakan Pembangunan Pariwisata Berdasarkan Paradigma Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development), Masyarakat, Kebudayaan dan Politik 30,no.3:260-65
Mulyasa, 2012. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara
Rosyad, Ali Miftakhu., Al-Afkar., 2019. Journal for Islamic Studies. Urgensi Inovasi Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam Al-Afkar, Journal for Islamic Studies The Urgency of learning Innovation on Islamic Religious Study 3, no.1 https://doi.org/10.5281/zenodo.2546882
Siti Nur Aidah dan Tim Penerbit KBM Indonesia, 2020.Desain Pendidikan Karakter Dalam Keluarga.Yogyakarta:KBM Indonesia anggota IKAPI.
Rustini Tin, 2012. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, Jurnal Cakrawala Dini Vo. 3 No.1 https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini/issue/view/1016
Suradika, A. (2019). Pendidikan Keluarga dan Keluarga Berpendidikan: Perspektif Islam. Jakarta: Direktorat Advokasi dan KIE BKKBN.
Puskur Kemdiknas. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa.Jakarta:Kemdiknas
Zubaedi, 2011. Desain Pendidikan Karakter.Jakarta: Kencana
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Kategori
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Perspektif
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
