ANALISIS INTERVENSI ANAK TUNARUNGU WICARA

DI KOTA DEPOK

Abstrak

Abstrak

Tunarungu wicara merupakan kondisi terganggunya fungsi pendengaran dan berbicara seseorang yang dapat berlangsung sementara atau permanen. Penderita ini tentu memerlukan cara komunikasi khusus agar maksud pembicaraan dapat tersampaikan dengan baik. Penderita ini terus meningkat setiap tahunnya. Berdasarkan data statistik sekolah luar biasa tahun 2018/2019 penyandang tunarungu di Indonesia sebanyak 26.438 Jiwa dan untuk di kota Depok sebanyak 457 jiwa pada tahun 2022 menurut dinas kependudukan dan pencatatan sipil. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis apa saja intervensi yang dilakukan terhadap anak tunarungu wicara di kota Depok. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang didasarkan pada filosofi post-positivis, sedangkan untuk studi objek alam, peneliti adalah alat kunci dan teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara kombinasi. Anak mengalami tunarungu wicara sejak ia lahir yang disebabkan oleh kelahiran prematur pada dirinya, hal tersebut membuat ia sulit mendengar dan menyebabkan kosa kata yang ia peroleh sangat minim sehingga sangat berpengaruh pada gaya berbicara anak. Di simpulkan bahwa pendampingan yang dilakukan terhadap anak penyandang tunarungu wicara harus dilakukan secara optimal baik pendampingan keluarga maupun guru di sekolah. Karena setiap anak berkebutuhan khusus memiliki karakteristik yang berbeda-beda maka dapat dilakukan pembelajaran dengan berbagai jenis metode terhadap anak tunarungu wicara seperti media stimulus visual dan stimulus auditoris.

Abstract

Speech deafness is a condition where a person's hearing and speaking function is disrupted which can be temporary or permanent. These sufferers certainly need a special method of communication so that the meaning of the conversation can be conveyed well. These sufferers continue to increase every year. Based on statistical data from special schools in 2018/2019, there were 26,438 deaf people in Indonesia and in the city of Depok there were 457 people in 2022 according to the population and civil registration service. The aim of this research is to analyze what interventions are carried out for deaf and speech impaired children in the city of Depok. This research uses qualitative methods based on post-positivist philosophy, while for the study of natural objects, the researcher is the key tool and data collection techniques are carried out in a combination. The child has been speech-impaired since he was born, which was caused by his premature birth, this made it difficult for him to hear and caused his vocabulary to be very minimal, which greatly affected the child's speaking style. It is concluded that the assistance provided to children with hearing impairments must be carried out optimally, both by family assistance and by teachers at school. Because every child with special needs has different characteristics, learning can be carried out using various types of methods for deaf and speech impaired children such as visual stimulus media and auditory stimulus.